（1）本题主要考查学生对材料的归纳能力和对所学知识的识记能力．根据材料“夫天下之人得所也久矣，所以不得所者，贪暴者扰之，而“仁者”害之也”和“有德礼以格其心，有政刑以絷其四体”可以归纳李贽的主要观点；结合所学知识从政治、经济、思想文化等方面总结归纳李贽“异端”思想诞生的时代背景． 　　（2）本题主要考查学生准确解读图片信息的能力．根据图1和图2并结合所学知识可知，两幅圣母像神情的不同之处：图1：呆滞、冷漠（郁闷）；图2：自然、平和（亲切）． 　　（3）本题是开放性的题目．做这样的题目首先要审题，确定好主题，注意观点要明确；其次，要围绕主题，认真组织材料，要注意史论结合，逻辑要严密．本题在组织答案时要注意从启蒙运动背景、作品和影响来概括． 　　故答案为： 　　（1）思想：天下人不得其所是“贪暴者扰之而仁者害之”的结果；统治者用德、礼规范人们的思想，用政、刑限制人们的行动． 　　背景：①君主专制主义制度强化，严重阻碍了社会的进步和发展； 　　②商品经济发展，资本主义萌芽，冲击了传统道德观念； 　　③程朱理学走向极端，文化专制，士人试图冲破传统儒学束缚． 　　（2）不同之处：图1：呆滞、冷漠（郁闷）；图2：自然、平和（亲切）． 　　（3）示例一：法国启蒙运动从17世纪到18世纪中后期达到高潮；启蒙思想家的作品大量出版，内容涉及哲学、社会、自然科学各个领域；宗教书籍出版量下降；说明启蒙思想强烈冲击了宗教神学，因此启蒙运动在当时的法国起了巨大的思想解放作用． 　　示例二：从时间上看，在法国启蒙运动从17世纪末18世纪初开始到18世纪中后期达到高潮．从作品出版数量上，可以看出启蒙思想在法国社会受到较大关注．从作品内容上看，启蒙运动不仅涉及哲学等社会人文学科，还涉及到自然科学等多个领域．从宗教书籍销售下降的趋势看，启蒙运动对宗教神学的地位产生了强烈的冲击．